Szczegóły

Kategoria: Zespół Poradni

Poradnia Specjalistyczna Wad Mowy i Słuchu w Pile

ul. Gen. Sikorskiego 19
64-920 Piła
(wejście od ul. Okrzei)
tel. 67 350 90 97

e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.p.pl 

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Pile

ul. Gen. Sikorskiego 19
64-920 Piła
tel. 67 353 25 70
tel. kom. 509 758 330

e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Wyrzysku

ul. Wiejska 1
89-300 Wyrzysk
tel. 67 286 24 77

e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Szczegóły

Kategoria: Zespół Poradni

Sekretariat Poradni Specjalistycznej Wad Mowy i Słuchu czynny jest:

Poniedziałek 7³⁰-15³⁰

Wtorek 7³⁰-15³⁰

Środa 7³⁰-15³⁰

Czwartek 7³⁰-16⁰⁰

Piątek 7³⁰-15⁰⁰

Dyżury Dyrektora Zespołu Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Pile dla interesantów:
czwartek 15.00 - 17.00 

Adres poradni

ul. Gen. Sikorskiego 19
64-920 Piła
(wejście od ul. Okrzei)
tel. 67 350 90 97

Szczegóły

Kategoria: Zespół Poradni

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Wyrzysku

ul. Wiejska 1
89-300 Wyrzysk
tel. 67 286 24 77

e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Prowadzi diagnozę, konsultacje, terapię, działalność psychoedukacyjną, działalność profilaktyczną oraz działalność informacyjną. Udziela pomocy uczniom, ich rodzinom, nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek mających siedzibę na terenie działania poradni, tj. na terenie gmin: Białośliwie, Łobżenica, Miasteczka Krajeńskiego, Miasta i Gminy Wyrzysk, Gminy Wysoka.

Do poradni należy zgłosić się, gdy:

• dziecko ma trudności w czytaniu i pisaniu,
• ma problemy z rozumieniem i nadawaniem mowy,
• doznaje niepowodzeń edukacyjnych w przedszkolu lub w szkole,
• ma wolniejsze tempo rozwoju lub jest niepełnosprawne,
• sprawia problemy wychowawcze,

Z pomocy poradni mogą również korzystać rodzice, dzieci do lat 6 mających trudności w rozwoju, i ubiegający się o opinię o wczesnym wspomaganiu rozwoju, a także ubiegający się o wcześniejsze przyjęcie do szkoły podstawowej oraz odroczenie spełniania obowiązku szkolnego przez dziecko.

Przed zgłoszeniem się na badania należy pamiętać, iż:

• wszystkie badania i terapie odbywają się na pisemny wniosek rodziców/prawnych opiekunów złożony w poradni,
• uczniom pełnoletnim udziela się pomocy na ich wniosek,
• opinia nauczyciela dołączona do wniosku o badanie dziecka/ucznia jest ważnym źródłem informacji wspomagających proces diagnozy oraz projekt pomocy,
• podstawą do wydania orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania jest zaświadczenie lekarskie,

Charakterystyka zajęć terapeutycznych prowadzonych w poradni:

1. Grupowa lub indywidualnaterapia ogólnorozwojowa dla dzieci z deficytami rozwojowymi.
   Zajęcia mają formę zabaw ukierunkowanych na rozwijanie poszczególnych procesów poznawczych: myślenia, spostrzegania wzrokowego, słuchowego, dotykowego, smakowego i węchowego, pamięci, koncentracji uwagi, sprawności manualnej
   i motoryki dużej. Zajęcia dodatkowo wzbogacają wiedzę dziecka i uczą współdziałania w grupie. Rodzice dzieci objętych terapia uczestniczą w osobnych spotkaniach mających na celu dzielenie się własnymi doświadczeniami, wiedzą i umiejętnościami wychowawczymi.
2. Terapia logopedyczna. Zajęcia odbywają się w formie zabaw i ćwiczeń dostosowanych do możliwości poszczególnych dzieci. mają one na celu korygowanie wad wymowy i usprawnianie narządów artykulacyjnych. W trakcie terapii wykorzystywane są różnego rodzaju pomoce logopedyczne, w tym również logopedyczne programy komputerowe. Rodzaje poszczególnych zadań i ich trudności dostosowane są do wieku i możliwości dziecka. Podczas terapii obecni są rodzice dzieci. Po zakończeniu kolejnych spotkań otrzymują wskazówki i konkretne ćwiczenia, które powinni wykonywać z dzieckiem w domu między jednym,
   a następnym spotkaniem.
3. Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne (terapia pedagogiczna):
   W ramach wyżej wymienionych zajęć prowadzone są ćwiczenia, które mają na celi między innymi:
• rozwijać percepcję słuchową i wzrokową,
• rozwijać orientację przestrzenną,
• usprawniać grafomotorykę i motorykę duża i małą,
• usprawniać koncentrację uwagi i koordynację wzrokowo – ruchową,
• wzbogacać zasób słownictwa,
• stymulować ogólny rozwój dziecka,
• korygować zaburzone funkcję, wyrównywać dysharmonię,
• kształtować integrację słuchowo - wzrokowo – ruchową,
• doskonalić umiejętności korzystania z reguł ortograficznych,
• uporządkowanie wiadomości na temat obowiązujących zasad ortograficznych,
• angażować uczniów do większego wysiłku intelektualnego poprzez wzmacnianie pozytywne.
4. Terapia dzieci z dysleksją. Zajęcia usprawniają funkcje poznawcze odpowiedzialne za naukę poprawnego pisania i czytania. Odbywają się w formie ćwiczeń dostosowanych do możliwości poszczególnych dzieci.
5. Terapia psychologiczna, np. terapia zaburzeń emocjonalnych.
   Zajęcia służą uczniom, którzy są nieśmiali, doświadczają leków (m. in. fobie szkolne), przejawiają zaburzenia psychosomatyczne. W ramach sesji terapeutycznych są stosowane metody służące poznaniu siebie podniesieniu poczucia własnej wartości, nauczeniu się radzenia sobie w trudnych sytuacjach (m. in. społecznych). Na zajęciach stosowany jest także trening relaksacyjny.

Szczegóły

Kategoria: Zespół Poradni

Poradnia Specjalistyczna Wad Mowy i Słuchu w Pile

ul. Gen. Sikorskiego 19
64-920 Piła

tel. 67 350-90-97

e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Poradnia Specjalistyczna Wad Mowy i Słuchu jest placówka publiczną powołaną decyzją Kuratora Oświaty w Pile w dniu 22.09.1993 r., przejęta przez Powiat Pilski od dnia 01.01.1999 r. Poradnia Specjalistyczna Wad Mowy i Słuchu w Pile obejmuje swoim zasięgiem miasto Piłę oraz Powiat Pilski. Na mocy zawartych porozumień przyjmuje dzieci niesłyszące, słabosłyszące i z autyzmem z powiatów: chodzieskiego i czarnkowsko - trzcianeckiego. W rejonie działania poradni (powiat pilski) znajduje się 117 placówek oświatowych w tym 49 na terenie miasta Piły i 68 na terenie powiatu. Na terenie działania poradni mieszka ok. 36 000 dzieci.

Opieką obejmujemy dzieci:

• z wadami wymowy,
• słabosłyszące i niesłyszące,
• jąkające się,
• autystyczne,
• z opóźnionym rozwojem mowy,
• z niedokształceniem mowy o typie afazji,
• z porażeniem mózgowym,
• z niepełnosprawnością intelektualną,
• z zaburzeniami emocjonalnymi,
• i innymi złożonymi zaburzeniami.

Prowadzimy terapię indywidualna i grupową, między innymi:

• metoda ruchu rozwijającego W. Sherborne,
• terapie grupową młodzieży jąkającej się,
• terapię grupową dla dzieci i młodzieży słabosłyszącej i niesłyszącej,
• zajęcia rozwijające zdolności interpersonalne.

Specjalnie na potrzeby szkół organizujemy:

• spotkania szkoleniowe dla nauczycieli uczących dzieci z wadą słuchu,
• spotkania szkoleniowe dla nauczycieli przedszkoli,
• badania przesiewowe na terenie przedszkoli.

Jesteśmy otwarci na współpracę z wychowawcami. Celem terapii wad mowy jest usunięcie wszelkich wadliwych dźwięków i wytworzenie na ich miejsce nowych, prawidłowych.

Terapia logopedyczna to oddziaływania mające na celu:

• usuwanie zaburzeń mowy,
• przywracanie mowy w wypadku jej utraty,
• nauczanie mowy, która się nie wykształciła,
• wyrównywanie opóźnień rozwoju mowy,
• likwidacja pierwotnych przyczyn i skutków zaburzeń mowy.

Jeśli twoje dziecko:

• mówi niewyraźnie,
• ma wadę słuchu,
• niedbale lub wadliwie wymawia głoski: s, z, c, dz, sz, ż, cz, dz, ś, ź, ć,dź, l, r, t, d, n,
• opuszcza głoski lub całe sylaby w wyrazach,
• mówi zbyt szybko, chaotycznie,
• podczas mówienia jąka się,
• wypowiada mniej słów niż jego rówieśnicy, jego mowa rozwija się z opóźnieniem,
• ma wady narządów artykulacyjnych,
• utraciło mowę lub uległa ona zaburzeniu w wyniku urazu,
• ma inne problemy rozwojowe wpływające na rozwój mowy,

WÓWCZAS NIE NALEŻY LEKCEWAŻYĆ TYCH ZJAWISK, TYLKO MOŻLIWIE SZYBKO ZGŁOSIĆ SIĘ DO LOGOPEDY.

ZAGROŻENIA:

• ZABURZENIA MOWY BYWAJĄ PRZYCZYNA WIELU NIEPOWODZEŃ SZKOLNYCH NP. TRUDNOŚCI W CZYTANIU I PISANIU, ZAKŁÓCONYCH KONTAKTÓW Z RÓWIEŚNIKAMI,
• WADA WYMOWY MOŻE BYĆ PRZYCZYNĄ KOMPLEKSÓW I LĘKÓW DZIECKA
• WADY ZGRYZU I INNE WADY APARATU ARTYKULACYJNEGO UTRWALAJĄ WADY WYMOWY, DLATEGO ZGŁOŚ SIĘ DO LEKARZA PEDIATRY, ORTODONTY, LARYNGOLOGA.

Do zadań poradni w szczególności należy:

• wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży z wadami mowy i słuchu oraz dzieci autystycznych,
• wspomaganie efektywności uczenia się, nabywania i rozwijania umiejętności rozwiązywania problemów  oraz innych umiejętności z zakresu komunikacji interpersonalnej,
• terapia zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych,
• wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny, pomoc uczniom z wadami mowy i słuchu oraz uczniom z autyzmem w dokonywaniu wyboru, kierunku kształcenia, zawodu i planowania kariery zawodowej,
• wczesna interwencja logopedyczno-psychologiczna i wspomaganie rozwoju dziecka od urodzenia,
• prowadzenia edukacji prozdrowotnej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli,
• pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości oraz mocnych   stron dzieci i młodzieży.

Poradnia realizuje zdania w szczególności przez:

• diagnozę logopedyczną, psychologiczną, pedagogiczną,
• terapię logopedyczną, psychologiczną, pedagogiczną,
• konsultacje z rodzicami, pedagogami, nauczycielami i innymi specjalistami,
• psychoedukację,
• doradztwo,
• mediację,
• interwencję w środowisku ucznia,
• działalność profilaktyczną,
• działalność informacyjną.

Poradnia wydaje opinie w sprawach:

• wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły podstawowej oraz odroczenia rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego
• pozostawienia ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na drugi rok w tej samej klasie,
• objęcia ucznia nauką w klasie terapeutycznej,
• dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się; uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,
• zwolnienia ucznia z wadą słuchu lub głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego,
• udzielania zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki,
• przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy,
• przyjęcia do klasy pierwszej: szkoły podstawowej, zasadniczej szkoły zawodowej, liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum, a także klasy pierwszej szkoły średniej na podbudowie programowej szkoły zasadniczej, szkoły policealnej i szkoły pomaturalnej, kandydata z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia,
• przystąpienie ucznia lub absolwenta zaburzeniami i odchyleniami lub ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się odpowiednio do sprawdzianu przeprowadzanego
  w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, egzaminu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w gimnazjum, egzaminu maturalnego lub egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych ucznia lub absolwenta.

Nasza Poradnia wydaje orzeczenia dla dzieci i młodzieży:

• z niepełnosprawnością intelektualną,
• słabosłyszących i niesłyszących,
• z niepełnosprawnością ruchową,
• z niepełnosprawnościami sprzężonymi

Poradnia wydaje również:

• opinię o wczesnym wspomaganiu rozwoju dziecka - zagrożonego niepełnosprawnością